从信息观、进化观和批判性思维发展等视角审视人教版、沪科教版、沪科版、苏教版、浙科版、北师大版6个版本高中生物学新教材新增的表观遗传主题，发掘了教材将新增表观遗传概念与原有概念进行联结、融合等尝试，对完善、升华原有概念，深化癌变机理，生成更宏大的信息观、进化观，促进学习者批判性思维发展和对科学本质的理解等方面的重要价值。
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