基于“UGS三位一体”的农村全科型小学教师培养实践

作者：邓萌

来源：西部素质教育, 2019, 5(15): 176-177.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201915110

• UGS三位一体
• 农村全科型小学教师
• 专业定位

文章首先概述了《基于‘UGS三位一体’的农村全科型小学教师培养实践与研究》项目,然后论述了基于"UGS三位一体"的农村全科型小学教师培养实践,并在此基础上分析了其培养成效,最后对实践成果进行了反思。

• 单位
  湖南幼儿师范高等专科学校