二语表现三个维度(准确性、复杂性和流利度)之间的均衡发展是任务研究力图实现的主要目标。本文利用139名英语专业学习者在无任务前准备条件下的口语故事复述，通过结构方程模型检验英语水平、内容准确性、句法复杂性和流利度之间的复杂关系。研究表明，英语水平直接影响内容准确性，并且通过内容准确性间接影响流利度，但是没有发现其他统计显著性关系。本研究部分支持取舍假说，探讨了内容相对于形式的优先重视、协同和时间压力等因素对任务表现的影响。
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