随着教育发展的不断变革,高中教育阶段不再只关注学生学科知识的学习,更加注重培养学生的素质教育,帮助学生全面发展。人文素养高低是个人健康发展的一种体现,学生人文素养的具体能力影响着学生在今后发展。因此,教师在进行教学时需对学生的人文素养教育进行研究和加强。而在高中的数学教育中,教师要在教学中涉及人文素养的有关教育,就要先从自身出发,先提高自身的教学水平,然后再通过不断的研究和探讨实践从而得出最适合的教学方式,借此帮助学生们学习到更多除却理论知识以外的人生哲理,提高自身的人文素养。
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