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摘要
该文对贵州省黔南州高中化学教师教学效能感进行了问卷调查。调查分析发现：黔南州高中化学教师教学效能感较高；教师对教材内容把握得当，对专业知识的掌握情况和对教学策略的使用情况均较好，但是教学效果不理想，教师在课堂管理方面存在不足。女教师的教学效能感略高于男教师；随着教龄增加、职称提升、所教年级升高，教师教学效能感呈现“√”型趋势，由高到低再到更高；学历较高的教师，教学效能感也相对较高；工作地域经济、教学以及生源条件相对较好的教师，教学效能感也相对较高；教师对职业的热爱程度越高，其教学效能感也越高。针对存在的问题，该文提出了有关建议。
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单位化学化工学院; 黔南民族师范学院
