聚焦自闭症学生社交能力培育的微课建设

作者：王燕

来源：福建教育, 2022, (48): 36-43.

<正>2019年，中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会副主任委员孙梦麟指出，我国有超过1000万的自闭症人群，200多万自闭症儿童，自闭症儿童的数量每年以接近20万的数字递增，且这一数据还是“比较保守的”。随着自闭症发生率的提高和融合教育的推进，普、特学校自闭症学生生源逐渐增多，普、特学校教师面临共同的困难和挑战：自闭症学生的教育没有独立教材，适用于自闭症学生的教学资源匮乏，数字教学资源更为稀缺。微课是信息化时代的产物，具有“短”“小”“精”和灵活多样等特点。