摘要

混合式教学理念是对建构主义学习理论和有效学习理论的实际应用。混合式教学模式下,高职高专院校二外法语课堂以整合网络资源,创建"私人订制"教材、文化搭台语言唱戏和互动反馈,螺旋提升为抓手,引导学生主动建构扩展知识,促进有效学习,为解决二外课堂学生积极性不高又渴望改变的现状提供实践思路。

  • 单位
    山东外贸职业学院