小学古诗词情境教学研究

作者：张玉

来源：教师博览, 2021, (27): 41-42.

• 情境教学
• 古诗词教学
• 小学语文

古诗词是数千年中华文明传承下来的精髓,不仅体现了中国古代文人的文学修养,更蕴含着中华文化的深刻内涵。教师应分析小学古诗词教学的意义,指出小学古诗词情境教学应用中存在自身认识不足、课程应用太过僵化、评价方式过于传统三个方面问题;提出用情景再现的方式激发学生学习热情,以音视频相结合的方式渲染课堂情境,积极开展课外互动,增强情境教学的融会贯通,用发展的眼光强化古诗词情境教学的措施建议,以促进情境教学方式更好地应用于小学古诗词教学之中。