初探体验式教学法在小学道德与法治课中的实践策略

作者：周健

来源：课程教育研究, 2020, (10): 64-65.

• 小学道德与法治
• 体验式教学法
• 运用价值
• 实践策略

道德与法治学科的学习难度较大,如果仅靠老师的语言讲解,学生很难对所学内容进行深刻理解,无法将道德与法治学科培养学生积极生活态度及良好行为习惯的作用发挥出来。为此,本文提出了体验式教学法,对体验式教学法在小学道德与法治课中的运用价值及实践策略进行了探讨,旨在促使学生的全面性发展。