深度贫困地区学校学生德性养成的有效途径探究

作者：寇绍慧

来源：读写算, 2019, (08): 22.

• 学生德性
• 育德

学生道德的发展是一个对自身行为的道德认知和道德内化的过程,需要坚持一定原则和适宜的方法。在深度贫困地区农村学校,对学生的道德教育需要根据学生实际坚持回归学生生活现实、道德示范和指导并重等原则。