基于OBE理念,将"课程思政"融入《物理化学》课程教学目标,建立《物理化学》课程与环境专业本科生毕业要求细化指标点之间的支撑关系矩阵。挖掘"课程思政"元素,改革"课程思政"方式,从而激发学生学习兴趣,培养学生爱国主义精神与民族自豪感,尽可能实现专业理论课程的价值渗透与价值引领。完善"课程思政"教学效果评价体系,继而不断提升教师对课程思政的理解与实施能力。
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