家园沟通中的“七个前”和“两个后”

作者：李凤莲; 郭丽华

来源：学前教育, 2020, (09): 56-58.

<正>案例描述周五下午的一个过渡环节,洋洋哭着找到我,告诉我她的裙子被初初撕坏了。我一看,可不,新纱裙上居然被捅出两个不小的洞。发现问题后,我听了两个小朋友对事情的描述,询问初初为什么把洋洋的裙子撕坏了,初初说:"我喜欢她的裙子。"洋洋却说:"初初故意把我的裙子给撕坏了。"了解事情之后,我告诉初初这样做是不对的,喜欢别人的纱裙可以摸一摸,但是不能给撕坏了,并引导初初给洋洋道了歉。洋洋接受了初初的道歉,两人和好。