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摘要
随着我国艺术设计教育的快速发展，创造性思维的培养也受到越来越多的关注。然而，现阶段高校的艺术设计专业教学，依然存在重作品效果、轻设计过程的现象。究其原因，在于课程教学内容、教学手段、评价体系等环节的设计，未能将创造性思维的培养目标贯穿始终。因此，文章以艺术设计专业插图设计方向为例，提出通过对具体的教学内容、考评体系的设计，将创造性思维的培养目标融入教学环节中，以期为创造性思维融入其他艺术设计专业课程提供参考。
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单位北京城市学院; 北京工商大学
