具象性思维在竹笛教学中的应用

作者：牛宇辰

来源：北方音乐, 2019, 39(20): 212-213.

• 具象性思维
• 教学
• 基本功
• 局部与整体

在竹笛教学中,锻炼和培养学生的具象性思维具有重要意义。从初学竹笛需要掌握的口型、呼吸以及具有一定基础后学习乐曲的过程中,都需要学生运用具象性思维去思考、学习,这样才能解决笛子演奏过程中看不见摸不着的问题。

• 单位
  山西工商学院