小学数学课堂有效提问的策略研究

作者：林丽琴

来源：基础教育论坛, 2021, (23): 87-88.

• 核心素养
• 小学数学
• 有效提问
• 课堂教学

小学数学课堂中的有效提问,能够深化学生对数学知识的理解,落实核心素养的培育。本文深度分析了目前小学数学课堂中亟待解决的各种问题,提出了运用"提升符号意识、树立空间观念、加强几何直观、提高运算能力"等具体策略,并结合实际案例进行说明,旨在为小学数学课堂教学实践与研究拓展更为丰富的思路。