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摘要
<正>作为一名聋人学生辅导员,在我的工作、生活中,用"手语"这种独特的方式,诠释着我对特殊学生特别的爱。一、以乐观的态度感召学生我是1997年8月大学毕业后到南京特殊教育师范学院工作的。刚开始的几年,学校没有招收残疾学生,只是培养特教师资的,我在培智专业组做班主任。考虑到学生毕业以后直接要面对残疾人,除了要有扎实的专业基础之外,还要求他们在校期间就培养起对特殊儿童的爱心、耐心、专心。为了做到这一点,我以自己的实际行动为学
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单位阳光学院; 南京特殊教育师范学院
