多元智能由美国学者加德纳提出,在指导小学信息技术课程教学中有着重要的应用价值。基于此,文章首先简要介绍多元智能的内涵,并从多元智能视角出发反思信息技术课程教学现状,指出了其中存在的几点问题,然后就如何从多元智能出发开展小学信息技术教学提出对策,包括树立整体发展的教学理念、尊重学生个体的智能差异、创新课程教学的方式方法、实施多元智能的教学评价等。
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