CBI这一融"学科内容"与"语言教学"于一体的特色外语教学理念,对叙事医学英语教学具有重要的指导意义。具有叙事能力的临床医学生,经过系统叙事训练后,能够在未来临床实践中熟练地识别、吸收、诠释他人的故事,并被故事所感动而采取行动。本文借助CBI教学理念进行叙事医学英语教学研究,旨在推动医学院校研究生英语教学改革,促进人文教育与专业教育的有机结合,为国家培养优秀的医学人才。
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