乡村教师日益脱离乡村社会,陷入乡村迷失、教育迷失与自我迷失的困境中,其在乡村社会中的价值未得到充分发挥,这是当前乡村教育改革的影响因素之一。为了突破乡村教师队伍的困境,实现乡村教师的价值,必须对乡村教师进行本土化培养,通过增加乡村教师的乡土情怀及身份认同,提升乡村教师自我意识的主体性,关注乡村教师的多元需求等途径,重塑乡村教师的本土价值。
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