情景剧引入中医经典课堂的思考

作者：赵琼; 王轩; 崔轶凡; 许凯霞; 陈富丽; 赵乐; 窦志芳^*

来源：山西中医药大学学报, 2023, 24(07): 824-826.

DOI：10.19763/j.cnki.2096-7403.2023.07.27

• 情景剧
• 中医学教学
• 中医经典

中医经典是中医理论和临床的精华所在，但是由于中医经典具有内容枯燥，晦涩难懂的特点，导致传统授课模式限制了人才培养的深度和广度，给学生的学习带来了很大的困难，导致学生学不懂经典、学不透经典，对各种辨证方法掌握不好，临床上治疗时不能辨对证。情境性更是中医学诊断和治疗疾病的重要特点之一，如果将情景剧引入到经典教学中，教师指导学生自编、自导、自演经典知识，不仅可以增加学习的趣味性，激发学生的学习热情，加深对知识的理解，强化记忆，提升临证运用能力，而且还可以增强学生的团队合作能力并增加其作为医者的使命感和责任感。

• 单位
  基础医学院; 山西中医药大学