中职名师工作室与创客空间融合建设的实践研究

作者：戴建法

来源：中国教育信息化, 2019, (12): 19-22.

• 名师工作室
• 创客空间
• 融合建设
• 运行机制

文章通过名师创客工作室创建、活动项目设计、"Q-CDIO-S"模式实践探索、运行机制研究等,提升了中职学生的核心素养,成就了一批"跨界型"学科导师团队,助推了专业建设,创新了人才培养机制,也为同类学校提供了借鉴。