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摘要
学生在物理学习中多采取题海战术解决遇到的困难,这是思维方式选用策略不足的体现,所以物理常态课课堂教学不能只注重知识,更要重视引导和启迪学生思维.苏科版八年级物理下册第十章第三节《气体的压强》第2课时,本节课设计的主题是常态课下学生创新能力培养,主要从简单活动入手,如怎样让纸筒变"瘪"?引导学生从任务解决中归纳总结出解决物理问题的思维过程.同时,通过解决日常生活中的问题,如怎样设计方案来解决汽车由于高速行驶产生的飘移现象?不断引导学生设计并优化方案,让他们知道如何发现问题,如何进行创新如何设计方案解决问题.
