影响初中生英语听力的因素及改进策略

作者：宋芝萍

来源：校园英语, 2019, (31): 177.

<正>一、引言在英语教学过程中,教师会注重培养学生的听、说、读、写四种能力。听力的重要性在于通过大量的信息输入进而转换为一定程度的外部语言。英语教学应尽可能地让学生多接触英语,通过视听、听和读等方式,多给学生可理解的语言输入,进而丰富英语语言的存储。教师在教学实践中要探索发现英语听力训练中