二语习得是学习者在课堂内外掌握母语后自然学习另一种语言的一种方式。近年来,二语习得发展呈多样化的发展趋势,对于二语习得的研究逐渐从教学转向学习,部分学者在研究中发现不同学习者之间的差异对于二语学习的效果产生了一定的影响,其中动机因素对二语习得产生了重要的影响。随着研究的不断发展与推进,二语学习的学习动机也不断有了新的结合与发展思路。寻找影响学习动机的因素,认识到学习动机具体应用到二语学习的实际生活中,有助于激发学习者的学习动机,调整学习状态,出色地完成学习目标。
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