音乐读写能力的培养(上)——柯达伊音乐教学法的理论与实践探讨之三

作者：杨立梅

来源：中国音乐教育, 2011, (10): 6-9.

• 五线谱
• 柯达伊音乐教学法
• 首调唱名法
• 记谱法
• 听觉能力
• 读写能力
• 理论与实践

<正>柯达伊音乐教育体系中,无论是以歌唱作为主要教学手段,还是以高水平的视唱教材和多种形式的练习培养学生的基本音乐能力,这些实践活动都和运用首调唱名体系的音乐读写紧密相关。实际上,柯达伊的教育思想在唱名法问题提出之前已经基本成型,而唱名法是实践其教育思想的有力

• 单位
  北京师范大学