提升中学美术课程课堂有效教学水平的策略

作者：赵平飞

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (10): 60.

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教师课堂有效教学的水平反映着学校教学质量的高低。当前,中学美术课程的课堂教学存在着不同程度的"低效"现象,从而影响教学目标的达成。对此,本文拟从影响课堂有效教学水平基本要素的视角,探讨提升中学美术课程课堂有效教学水平的教学策略。