摘要

本文以CLIL教学模式及其相关理论为基础,以高职旅游院校大学英语教学为依托,探究如何通过教学设计,将该模式引入大学英语课堂教学中,期待能真正回归大学英语课程的本质,为学生的专业学习和未来工作提供语言支撑。

  • 单位
    南京旅游职业学院