历史是初中的一门必修学科,在学习的过程中,跟随教师的讲解,学生主要以理解背诵为主。由于历史所讲解的课程内容时代偏久远,学生很难进入正确的学习情境中,再加上学生要背诵很多历史事件、影响等等,学生对历史课的兴趣也会受到一些影响。本文分析了目前初中历史课堂中存在的问题,通过微课的重要性,对初中历史教学中有效应用微课的策略进行了探讨。
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