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摘要
针对工科院校学生对计算机辅助产品造型软件Rhino（Rhinoceros）应用不规范、理解不深刻等现状，造型建模技能、建模思路如何使学生深入掌握乃至灵活运用已成为棘手问题。梳理当前高校Rhino辅助设计教学过程的问题；基于设计输出的分类形式，分析计算机辅助产品造型建模技能的重要性；从教学内容、教学方法和教学资源三方面提出相应的解决策略，并开展了该教学改革在课程实施中的效果探索。教学实践提高了学生自觉性思考产品建模思路的意识，强化了造型创新表达能力。为Rhino辅助产品造型设计教学提供有益参考。
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