基于假说-演绎法发展学生的科学思维及科学探究能力——以“摩尔根的果蝇杂交实验”为例

作者：刘莉; 宋立伟

来源：中学生物学, 2018, 34(11): 8-10.

• 假说-演绎法
• 科学思维
• 科学探究
• 摩尔根
• 果蝇杂交实验

采用假说演绎法进行摩尔根的果蝇杂交实验教学,以问题为驱动,引导学生通过假设与论证、归纳与推理,循着科学家的思维路径,深度体验"假说演绎法",充分感受逻辑推理之美,以此发展学生的科学思维和科学探究能力。同时,应用摩尔根的果蝇杂交实验判断基因在性染色体上的位置。