科研之友
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摘要
[目的]探讨创新型护理专业人才培养模式应用效果。[方法]2005级护理本科生实行传统培养模式,2006级实行改革后的创新型人才培养模式,通过问卷调查了解专业课教师、护生和临床带教老师对2005级和2006级护理本科生职业道德、理论知识水平、临床技能、批判性思维与创新能力、教学与管理能力、科研能力、沟通能力及心理素质8个方面的评价。[结果]护生自评和教师评价,2006级护生评分高于2005级护生(P<0.05)。[结论]创新型人才培养模式提高了护生的综合素质,适应了新形势对护理人才的培养要求。
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