高职院校“课程思政”背景下的微课设计研究

作者：高磊; 郭冬芬; 王红伟; 田永宾; 刘涛

来源：教育现代化, 2019, 6(34): 128-130.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.34.053

• 课程思政
• 思政微课
• 思政元素

本文首先指出现有的微课因为缺乏思政教育元素而不能在"课程思政"中发挥作用,之后分析了新式的"思政微课"应具有的特征,分别是具有思政元素;具有生动性,能吸引学生兴趣;能做到专业知识和思政元素的完美平衡等。在此基础上以笔者前期制作的"思政微课"为例,提出了"思政微课"设计的5个步骤,即合理选择专业知识;巧妙设计,融入思政教育元素;根据设计思路撰写脚本;利用合适工具制作微课,进一步修改和完善等。最后阐述了进行"思政微课"设计时需要注意的问题,一是要注意整个微课的设计制作过程是一个动态的整体,二是要注意"思政微课"制作团队的教师们要有良好的师德,要保持正确的人生观、世界观和价值观,这样才能设计制作出具有自己的"灵魂"和"正能量"的"思政微课"。

• 单位
  石家庄邮电职业技术学院