“双减”背景下初中数学作业讲评课有效性探究——以一道中考试题的讲评为例

作者：陈琦

来源：中学数学教与学, 2022, (22): 33-36.

• 初中数学
• 作业讲评
• 有效性

“双减”背景下，数学教师要关注课堂教学的效果.本文以一节数学作业讲评课为例，来探究“双减”背景下初中数学作业讲评课减负增效的途径，从而实现教学质量的有效提升.