在2011版《初中数学课程标准》中,自主学习是大力推崇新的教学理念,因为自主学习可以让学生学到有价值的数学,使每个学生得到应有的发展。在"合作式学习"中,数学"学困生"却表现得无所事事,不知干什么合适。他们在小组实验和小组学习中,经常处在一个旁观者和一个旁听者的位置。所以,有人提出"‘合作式学习’给‘学困生’一个偷懒和不学习的理由和借口。"
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