小学生课后托管服务质量的现状调研及对策探析

作者：项建达

来源：中小学校长, 2022, (02): 11-15.

• “双减”政策
• 作业“减负”
• 课后托管

“双减”政策背景下，中小学课后托管如何提升服务质量水平、如何减轻家长教育焦虑及如何提升学生核心素养三大问题成为关注的焦点。浙江省瑞安市实验小学至今已有120年的办学历史，在教育教学方面积累了丰富的经验，对于课后托管服务更是有了一定的实践基础。笔者所在课题组基于调查分析，展开实践探索，提炼出“双减”政策下提升小学托管服务质量的五大应对性策略：一是供给多时段方案，体现自愿性；二是供给“1+3S”精品课程，体现选择性；三是供给优质师资团队，体现专业化；四是供给多元评价系统，体现个性化；五是供给周全管理服务，体现人文性。上述策略取得了明显成效，为其他学校课后托管服务的实施提供范例。