东吴大学民国时期及在台“复校”后的通识教育

作者：熊龙英; 唐林轩; 黄俊伟

来源：湖南工程学院学报(社会科学版), 2019, 29(04): 88-93.

• 东吴大学
• 人格培养
• 通识精神
• 通识教育
• 精神向度

以东吴大学为个案,从"通识教育"的视角考察在台"复校"大学与民国时期大学精神的延续与发展问题。在台"复校"后,东吴大学通识教育在某种程度上呈现出与民国时期一脉相承的品质,具体表现为对通识精神与校训精神的传承与延续。作为高等教育的一个精神向度,东吴大学民国时期所推行的以人格培养、文理贯通等为特征的通才教育及在台"复校"早期呈现出的通识精神对当下教育具有重要启示意义。但在比较中也不难发现,随着高等教育"专业化"倾向的出现,台湾东吴大学通识教育在实施的过程中也出现了娱乐化、大众化等问题,从而违背了通识教育最初的"广博""博雅"等初衷。

• 单位
  湖南工程学院