4V理论视域下抖音升学教学类短视频传播策略研究

作者：刘思雨

来源：今古文创, 2021, (31): 118-120.

DOI：10.20024/j.cnki.cn42-1911/i.2021.31.050

• 4V理论
• 抖音账号
• 升学教育
• 传播策略

2018年以来,抖音短视频开始将触角延伸至教育领域,出现了一批教育内容的短视频,教育类账号在抖音上逐渐增多,互联网影响力也逐步扩大。本文将聚焦抖音教学类账号中的升学板块,探究抖音升学教学类账号的兴起原因及发展现状,结合4V理论从差异化、功能化、附加价值、共鸣四个方面有针对性地提出合理化的传播策略。

• 单位
  中南民族大学