类比思维,作为一种非逻辑的思维方法,它是在综合了直觉思维、形象思维、感性思维的基础上而形成的一种非逻辑的思维方式,是一种创造性思维形式。在高中物理教学中,培养学生的类比思维,有助于学生的科学探究精神与创新人格的培养。本文在概述类比思维概念及特点的基础上,针对教学实践探讨当前高中物理教学中类比思维的培养现状及存在问题,继而结合具体课堂案例提出培养高中生类比思维的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
