提高全科医生规范化培训中神经内科轮转教学实效的探讨

作者：干静; 唐兴华; 邹鹿鸣^*; 刘振国^*

来源：广州医科大学学报, 2020, 48(03): 51-53.

• 全科医生
• 规范化培训
• 神经内科教学
• 教学模式

随着人口老龄化加速,脑血管病等致残性很高的神经系统疾病发病率逐年上升,作为承担基层医院一体化服务的健康"守门人",全科医生急需提升此类疾病患者的服务能力。在规范化培训过程中,全科医生在神经内科轮转时间不长,但所涉及的内容重要,尤其是在脑血管病、神经变性疾病等常见神经科慢性病的诊疗、康复建议、健康管理和疾病双向转诊方面。本文根据目前上海交通大学医学院附属新华医院全科医师规范化培训中神经内科轮转教学所采用的分层递进教学模式,探讨适合全科医生规范化培训的神经内科知识框架、实践内容及教学方法,为有效开展培训提供有建设性的建议。

• 单位
  神经内科; 上海交通大学医学院附属新华医院