转变观念，多措并举——新课改下的高中生物有效教学策略

作者：陈颖

来源：智力, 2020, (13): 167-168.

• 新课改
• 高中生物
• 有效教学

随着我国新课程改革的不断深入,如何提高课堂教学有效性,如何提高学生课上学习质量,已成为广大一线教师教学共同关注的问题。本文就以高中生物教学为例,谈谈"新课改下的高中生物有效教学策略",旨在构建一个轻松、愉悦、高效的生物课堂,促使学生更好地学习进步。