微课变革科学——微课在小学科学教学中的实践探究

作者：李惠媛

来源：中国科技教育, 2018, (05): 62-64.

• 微课教学
• 小学科学
• 策略

为了迎合当代小学生的学习需求,提升小学生的综合素养,一些全新的教学模式开始被频繁应用到小学教育中。小学科学作为一种综合性学科,涵盖了各种抽象、复杂的科学现象,微课教学的生动形象性、视觉直观性等教学优势对于提升小学科学的教学成效具有重要作用。本文在探究小学科学教学中微课应用重要性的前提下,从提升课堂趣味性、化解课堂难题、科学实验操作性3个方面提出了具体可行的实践性建议。