《药物流行病学与循证药学》教学实践与探讨

作者：黄小容; 胡姗姗; 汪成琼

来源：继续医学教育, 2020, 34(12): 25-27.

• 循证医学
• PBL教学
• 药物流行病学与循证药学
• 教学改革

目的探索基于EBM结合PBL教学法在《药物流行病学与循证药学》中的教学效果。方法以遵义医科大学药学院2015级29名临床药学专业学生为研究对象,通过对学生和教师进行问卷调查,评估教学效果。结果学生中,认为提高了学习兴趣(79.31%),对自学能力及对所学的内容印象深刻(72.41%),增加团队协作能力(68.97%),提高了分析问题、解决问题的能力(82.76%),提高了沟通交流能力(72.41%),文献检索及评价能力(89.66%),86.21%赞成该教学法。对教师问卷调查显示,认为提高了学习兴趣(66.67%),提高学生自主学习能力(83.33%),提高了学生分析问题、解决问题的能力(66.67%),均赞成该教学法。结论通过EBM结合PBL教学法在《药物流行病学与循证药学》中的教学实践,可提高学生学习兴趣、自学能力、团队协作能力、分析和解决临床实际问题的能力,值得在教学中应用。

• 单位
  遵义医科大学