“课改”背景下理科实验教学改革的探讨

作者：何蓁; 王沛清

来源：实验教学与仪器, 2005, Z1: 4-10.

• 学习方式
• 接受性
• 广口瓶
• 课程标准
• 理科教学
• 学生实验
• 高中物理实验

<正> 2001年7月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》,至今已整整四年。在这四年间,大家围绕课程改革,看了很多,听了很多,做了很多,也想了很多,思想非常活跃,但也比较混乱。课程改革的理念推动了实验教学改革,但由于对理念理解有误区,因此,对实验教学产生了一些干扰。怎样正确地应对课程改革呢?这是一个摆在基础教育工作者面前的重大课题。我们认为,可以从以下四个方面来把握好课程改革,这四个方面可简要地归结为四句话:第一,态度要积极;第二,步子要稳妥;第三,目标要明确;第四,重点要突出。

• 单位
  湖南省教育科学研究院