基于模型建构的初中生物学科学思维的培养——以“生物的分类”为例

作者：徐美洲

来源：中学生物学, 2023, 39(08): 91-93.

• 模型建构
• 概念形成
• 科学思维

以“生物的分类”为例,通过“尝试分类”激发学生思维,通过“科学分类”活动引导学生理解和形成重要概念,通过“给动物分类”的模型建构来帮助学生实现重要概念的螺旋式发展,强化学生的科学思维。