善用故事法评课

作者：林高明

来源：江西教育, 2011, Z3: 24.

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<正>过于"理论性"与"抽象性"的演绎往往让参与者如听天书,从而造成评课活动低效与乏味。笔者认为,并非是真理或道理不为人所接受与理解,而

• 单位
  福建师范大学