独立学院大学英语“2+2+1”模式下口语课堂活动设计研究

作者：郭常红; 焦培慧

来源：江西理工大学学报, 2011, 32(04): 58-61.

DOI：10.13265/j.cnki.jxlgdxxb.2011.04.018

• 口语课堂活动
• 设计
• 输入
• 输出

独立学院的教育目标是培养应用型人才,与普通本科高校相比,其教育应采取不同的方式。论文基于语言输入输出理论,通过对独立学院大学英语口语课堂活动的实验设计和结果分析,探讨"2+2+1"模式下的口语课堂活动设计的实施途径及其现实意义。

• 单位
  赣南医学院