伯恩斯坦整合课程理论对幼儿园课程改革的启示

作者：任捷; 莫云娟

来源：黑龙江科学, 2018, 9(15): 76-77.

• 伯恩斯坦理论
• 超内容概念
• 幼儿园整合课程

伯恩斯坦整合课程理论强调教学实践中的"关系概念"和"超内容概念"给了我国幼儿园课程改革以许多启示,从课程背景、课程实施中对教师的要求、与家长关系及课程评价等都需要我们重新思考。

• 单位
  重庆幼儿师范高等专科学校