以问题教学培育化学学科核心素养——以“碳的氧化物”教学为例

作者：潘海澜

来源：新课程导学, 2021, (13): 64-68.

• 问题教学
• 化学
• 核心素养

问题教学是提高初中化学的课堂效率、培养化学学科核心素养的重要方法之一。本文以"碳的氧化物"性质深入学习为例,探析问题教学中如何设计问题以及问题提出应遵循的原则,引导学生通过自主探究或合作的形式解答问题,从而达到培育学科核心素养的目的。