大单元设计开辟自主识字的新路径——一年级上册第一单元设计特色

作者：邱俊

来源：语文教学通讯, 2021, Z3: 41-42.

<正>统编版教材在一年级上册中安排了两个识字单元,在编排上体现了定位明确化、内容丰富化、学法灵活化的特点。教学中,教师如何落实新课标理念,做到激发学生识字兴趣、优化识字教学过程、提高学生识字能力?大单元教学设计为此开辟了新的路径,作出了很好的示范。