在教学活动中,每一个学生的学习成绩都存在着异,综合分析其原因,主要是因为个体智力、天分、知识的接受能力不同等。在我国传统教学观念的束缚下,学生的一切都要综合考虑到成绩。文章重点研究在小学生适应语文课堂学习的过程中课外辅导对其产生的影响。实践证明,通过不断地调查、借鉴课外辅导的方式来调整自身教学模式,能够转变小学语文课堂教学的现状,做到查漏补缺,最终提升小学语文课堂效果,提升小学生的语文素养。
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